Когда сказку читают, она - правда.
Если обобщать его вступительное слово, сия книга - вклад автора в борьбу с мракобесием.
«Дети, в точности как и взрослые (и даже еще в большей степени), склонны оценивать достоверность информации по "весомости" и "солидности" ее источника. <...> Кроме того, дети гораздо охотнее верят тому "источнику знаний", который демонстрирует полную уверенность в себе и своих словах. Мямли-ученые с их вечными сомнениями и фразами типа "разумеется, пока это лишь предположение..." никакого доверия у детей не вызывают.
В связи с этим нельзя не отдать должное дальновидности российских наукоборцев, которые мечтают в учебниках биологии после каждой главы добавить сносочку о том, что "есть, однако, и другая точка зрения..." и вдобавок ввести в школах изучение религиозной картины мира. Конечно, учитель биологии, опутанный "сносочками", не сможет так же уверенно изложить тему, как преподаватель "альтернативного предмета". »
«Изначальный замысел книги состоял в том, чтобы дать как можно более близкий к реальности портрет или мгновенный снимок стремительно развивающейся биологической науки - без попыток преждевременных глобальных обобщений, но с максимальным числом конкретных примеров, рассказов о реальных исследованиях и открытиях последних лет».
После прочтения я постараюсь написать отзыв, а пока бегу добавлять в корзину его двухтомник по биологии человека. К которому кто-то верно подметил "зачем художественная литература, когда есть такой науч-поп"?)))))))
«Дети, в точности как и взрослые (и даже еще в большей степени), склонны оценивать достоверность информации по "весомости" и "солидности" ее источника. <...> Кроме того, дети гораздо охотнее верят тому "источнику знаний", который демонстрирует полную уверенность в себе и своих словах. Мямли-ученые с их вечными сомнениями и фразами типа "разумеется, пока это лишь предположение..." никакого доверия у детей не вызывают.
В связи с этим нельзя не отдать должное дальновидности российских наукоборцев, которые мечтают в учебниках биологии после каждой главы добавить сносочку о том, что "есть, однако, и другая точка зрения..." и вдобавок ввести в школах изучение религиозной картины мира. Конечно, учитель биологии, опутанный "сносочками", не сможет так же уверенно изложить тему, как преподаватель "альтернативного предмета". »
«Изначальный замысел книги состоял в том, чтобы дать как можно более близкий к реальности портрет или мгновенный снимок стремительно развивающейся биологической науки - без попыток преждевременных глобальных обобщений, но с максимальным числом конкретных примеров, рассказов о реальных исследованиях и открытиях последних лет».
После прочтения я постараюсь написать отзыв, а пока бегу добавлять в корзину его двухтомник по биологии человека. К которому кто-то верно подметил "зачем художественная литература, когда есть такой науч-поп"?)))))))